PR Matematika : Guru SD jangan kaku ajarkan Matematika

Beberapa waktu yang lalu PR Matematika menjadi heboh dan ramai di dunia maya sampai-sampai profesor serta ahli Matematika pun ikut turun tangan. Polemik itu bermula ketika ada pengguna facebook yang mengunggah foto hasil pekerjaan matematika adiknya yang masih SD. Disitu pengunggah tidak terima karena pekerjaan adiknya disalahkan oleh guru matematika nya tentang perkalian dari 4x6 atau 6x4. Kakak tersebut merasa bahwa pekerjaan adiknya adalah benar meskipun menggunakan cara yang lain.

Arenaguru.blogspot.com

Dan yang menjadi masalah adalah terjadinya perbedaan presepsi tentang posisi dari 4x6 tersebut. Begi itu ramainya masalah ini sampai-sampai terjadi perdebatan panjang baik dari netizen sendiri maupun dari kalangan akademisi. Para pengamat pun juga tidak mau ketinggalan dalam mengamati kasus tersebut. Salah satunya adalah pengamat perempuan dan anak Giwo Rubianto Wiyogo. Beliau berpendapat bahwa dalam mengajarkan matematika kepada anak, guru memang sudah seharusnya memberi tahu kepada anak bagaimana prosesnya bukan hanya hasilnya. 

Namun demikian beliau juga menegaskan bahwa guru sebaiknya juga jangan menutup ruang untuk beragam cara dan kreasi anak itu sendiri. Karena tidak menutup kemungkinan anak bisa mengerjakan dengan cara yang lebih kreatif dan betul. Maka dari itu diharapkan dalam mengajar matematika kepada anak diusahakan jangan kaku. Kondisi dan keadaan yang kaku ini bisa menimbulkan kontra produktif dalam mengajar matematika kepada anak.

"Jadi memang anak perlu dikasih tahu prosesnya bukan hanya hasil, karena jika anak hanya diajari hasilnya anak akan berpikir instan, karena tidak menutup kemungkinan anak memilki cara lain yang mungkin lebih kreatif," jelas dia " ujar Giwo di Jakarta, yang InfoGuruTerbaru kutip dari Merdeka.com Rabu (24/9/14).

Intinya adalah guru jangan memangkas kreativitas siswa lewat pembakuan suatu proses. Bagaimanapun prosesnya jika jawaban yang dimaksudkan adalah benar maka sebaiknya siswa juga mendapatkan apresiasi dari Guru. Dengan demikian siswa tidak akan takut untuk selalu mencoba hal baru atau kreasi baru yang mungkin sedikit berbeda dari proses atau cara yang diajarkan oleh Guru nya.

Share this post